Durante 2025, Fundación EducAcción Chile desarrolló un proceso integral de evaluación de habilidades en Lenguaje y Matemática para 1º a 4º básico en 19 establecimientos del SLEP Iquique–Alto Hospicio, con más de 15.000 evaluaciones aplicadas. El proyecto contempló tres mediciones: Diagnóstica, Proceso y Final, evaluando el 100% de los Objetivos de Aprendizaje del currículum vigente. Se analizaron resultados a nivel territorial, por establecimiento y por curso, incluyendo desagregaciones por habilidades, taxonomías y categorías como sexo, NEE e índice de vulnerabilidad. El informe consolidado permitió identificar avances, brechas y tendencias, entregando evidencia técnica para la toma de decisiones pedagógicas y la planificación de mejoras educativas.
El programa “Convivencia Escolar y Bienestar Socioemocional” en el Liceo C21 de Taltal fortaleció competencias psicoeducativas en 75 integrantes. Basado en la metodología dialógica del Centro Nansen, promovió escucha activa, gestión de conflictos y espacios seguros, incorporando regulación emocional, primeros auxilios psicológicos y prevención del burnout docente, con resultados positivos.
En 2025, Fundación EducAcción Chile acompañó a la Escuela Amor de Dios de Cerrillos fortaleciendo su liderazgo técnico pedagógico mediante el curso “Diseño y Gestión de la Planificación en el Aula”. En 30 horas, consolidaron planificación, evaluación, monitoreo y trabajo colaborativo, alineados al Marco de la Buena Enseñanza.
En la comuna de Linares se ejecutó el programa ATE “Aprendizaje Profundo y Colaborativo”, fortaleciendo pensamiento crítico, transferencia y metodologías activas en coherencia con el Marco de la Buena Enseñanza. Con talleres prácticos y acompañamiento virtual, impulsó comunidades educativas inclusivas, sostenibles y centradas en el desarrollo profesional docente.
En 2025, acompañamos a la Escuela Divina Providencia de Los Vilos en su ingreso a Carrera Docente, fortaleciendo la implementación del Marco de la Buena Enseñanza. Con 137 horas de capacitación y acompañamiento al aula, consolidó liderazgo técnico, observación de clases y trabajo colaborativo institucional.
En 2025, Fundación EducAcción Chile ejecutó un programa ATE en la Escuela D-932 de Los Ángeles, fortaleciendo competencias para prevenir y transformar conflictos escolares. Con enfoque dialógico y neurocientífico, el curso promovió espacios seguros, escucha activa y estrategias psicoeducativas, impactando directamente en la convivencia y bienestar educativo
Durante el 2025, se implementó un sistema anual de cuatro monitoreos SIMCE en Matemática para 2° medio, fortaleciendo la toma de decisiones pedagógicas basada en evidencia. El programa incluyó informes detallados, análisis por habilidades y talleres docentes, impulsando mejora continua y reactivación de aprendizajes.
Asesoría continua al establecimiento durante tres años, iniciando con diagnóstico de estándares en 2022 y su implementación en 2023 y 2024. Durante este período se fortalecieron prácticas institucionales, se consolidaron estructuras de gestión escolar y se incorporó la observación de clases como herramienta clave de mejora.
Curso de formación continua para 35 docentes de la Red de Matemática de Cauquenes, ejecutado entre septiembre y octubre de 2024. A través de 5 sesiones presenciales y el uso de aula virtual, se fortalecieron competencias pedagógicas, metodologías activas y la dimensión afectiva del aprendizaje, promoviendo comunidades profesionales de aprendizaje y el mejoramiento de las prácticas de aula.
Curso de preparación para 15 docentes del Colegio Amor de Dios, enfocado en los módulos de planificación, clase grabada y trabajo colaborativo del Portafolio 2024. A través de 9 sesiones presenciales y retroalimentación personalizada, se fortaleció la comprensión del Marco para la Buena Enseñanza y la reflexión pedagógica para una educación inclusiva y de calidad.
Capacitación dirigida a 60 docentes de la Corporación Municipal de Isla de Maipo, enfocada en el funcionamiento cerebral durante el aprendizaje. A través de 3 sesiones presenciales, se abordaron estrategias neuroeducativas, el rol de las emociones y las funciones ejecutivas, promoviendo la reflexión y transferencia de estos conocimientos al aula para lograr aprendizajes profundos y significativos.
Charla virtual dirigida a docentes del Colegio Santa Teresa, enfocada en la neurodiversidad como perspectiva social y científica. Se abordaron estrategias neuroeducativas basadas en el Diseño Universal del Aprendizaje (DUA) y el funcionamiento cerebral, entregando pautas prácticas para favorecer la inclusión, la participación activa y el aprendizaje profundo en aulas diversas.
Asesoría continua al establecimiento durante tres años, iniciando con diagnóstico de estándares en 2022 y su implementación en 2023 y 2024. Durante este período se fortalecieron prácticas institucionales, se consolidaron estructuras de gestión escolar y se incorporó la observación de clases como herramienta clave de mejora.
Capacitación de 40 horas para fortalecer competencias en Evaluación Docente y Portafolio. Con acompañamiento, aula virtual y enfoque práctico, 17 docentes consolidaron planificación, enseñanza explícita y evaluación formativa, alineadas al Marco de la Buena Enseñanza.
Capacitación a 76 docentes de seis escuelas de Ovalle en planificación tridimensional, enseñanza explícita de habilidades y evaluación para el aprendizaje. El curso fortaleció la gestión pedagógica post pandemia, promoviendo prácticas colaborativas, uso del currículum vigente y herramientas concretas para mejorar los aprendizajes profundos en el aula.