CURSO - Enseñanza de habilidades.

En este curso se aborda la trayectoria de la enseñanza de las habilidades a partir del objetivo de aprendizaje planteado al inicio del proceso educativo considerando las diversas redes neuronales que se deben activar. El proceso de enseñar habilidades implica reconocer que éstas son aprendizajes internalizados que se consiguen en la realización práctica, sistemática y progresiva durante el tiempo necesario para que se almacenen en la memoria implícita. Las habilidades son rutinas cognitivas existentes y automáticas que se recuperan cuando se necesita realizar una tarea. Implica un conjunto de procesos cognitivos que posibilita el pensamiento y el aprendizaje profundo; por ejemplo: inferir, analizar, evaluar, razonar, opinar, argumentar, entre otras. No obstante, desde un enfoque de la neuroeducación, no podemos desconocer la importancia de las emociones para activar los procesos cognitivos, por ello, cuando hablemos de enseñar habilidades tendrá implícita dos cosas: un contenido a través del cual se manifiesta la habilidad y las actitudes desprendidas de las emociones que son inherentes a un aprendizaje integral. 

La enseñanza de las habilidades implica tomar conciencia del propio aprendizaje, lo que requiere una enseñanza y evaluación explícita, paso a paso, donde la cesión del control del aprendizaje pase del docente al estudiante. Los modelos de enseñanza van desde la demostración del docente de la habilidad de manera explícita para luego dar oportunidad junto a los estudiantes de conducirla y finalmente buscar la internalización de dicha habilidad. Es decir, desde el trabajo interpsicológico al intrapsicológico.